Tras la invitación general desde la Secretaría Ejecutiva emprendemos una nueva experiencia colaborativa que nos afianza como red. Profesionales y docentes de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, El Salvador, España, México, Nicaragua, Panamá y Uruguay empiezan los trabajos de creación de un material para formar a las primeras promociones de tutores y tutoras de cursos virtuales de RIATE.

Hasta el momento hemos ido construyendo el catálogo de cursos de RIATE con las aportaciones individuales de algunos países. En esta ocasión abordamos por primera vez la creación colectiva de un material formativo con la intención de  que esta experiencia sea el punto de partida de una línea de trabajo enriquecedora para todos los países de la red, no sólo por el resultado final sino también por la adquisición de una experiencia de trabajo conjunto y la aplicación de métodos colaborativos. Aunamos así el producto y los procesos en la idea del Patrimonio Digital Educativo Iberoamericano, abriendo una línea de trabajo institucional radicalmente innovadora en el contexto internacional.

El producto final que obtendremos será un material que se utilizará para diferentes experiencias formativas y que formará parte del curso "Tutoría en red" que ofertaremos en RIATE.

A partir del material podrán realizarse las modificaciones necesarias para su implementación en los contextos nacionales de los países que así lo deseen. Para ello el producto final se estructurará en torno a unas secciones troncales de aplicación generalizada y unos módulos específicos que podrán sustituirse, cuando sea conveniente, por módulos de contenido específico.

Para propiciar los procesos de adaptación, distribución y reutilización el material se distribuirá con licencia Creative Commons bajo los términos de Reconocimiento (BY), Compartir con la misma licencia (SA) y sin uso comercial (NC). Y además, como de poco sirve dotar de una licencia abierta si no se facilita el acceso a las fuentes, el producto final estará elaborado con herramientas de código abierto que posibiliten la modificación del mismo de forma rápida y eficiente.

Imagen de Sarah G extraída de Flickr

Docente busca docente es una iniciativa para poner en contacto a docentes, que necesiten ayuda en la iniciación de herramientas TIC, con otros docentes, dispuestos a iniciar o acompañar en el uso de estas herramientas a sus compañeras y compañeros de profesión.

Si necesitas ayuda para publicar un blog, para iniciarte a twitter o para construir una wiki ¡seguro que alguien de la profesión está dispuesto a ayudarte!

Si ya tienes blog, twitter o wiki ¡puedes ayudar a otras compañeras y compañeros! La dinámica de colaboración es bastante sencilla: publicas tus datos en la columna "necesito ayuda" o "puedo ayudar" de las categorías blog, twitter o wiki y alguna persona escribirá sus datos junto a los tuyos, entonces ¡ya podréis poneros en contacto para colaborar!

¡Y recuerda contribuir y devolver a la comunidad ayudando a otra persona con aquello que hayas aprendido!

Imagen de Abreu Delgado extraída del Banco de imágenes y sonidos del Ministerio de Educación.

En la reunión celebrada en Ciudad del Cabo en septiembre de 2007, auspiciada por las Fundaciones Shuttleworth y Open Society,  se formularon tres estrategias para invitar al trabajo común e incrementar el alcance e impacto de los recursos educativos abiertos.

1. Educadores y estudiantes: Primero, animamos a los educadores y a los estudiantes a participar activamente en el movimiento emergente de la educación abierta. La participación incluye: la creación, el uso, la adaptación y el mejoramiento de los recursos educacionales abiertos; adoptar practicas educacionales construidas alrededor de la colaboración, el descubrimiento y la creación del conocimiento; e invitar a los pares y colegas a involucrase. La creación y el uso de estos recursos abiertos deberán ser considerados como integrales a la educación y deberían ser apoyados y recompensados de manera acorde.
2. Recursos Educativos Abiertos: En segundo lugar, convocamos a educadores, autores e instituciones a publicar sus recursos abiertamente. Estos recursos educacionales abiertos deberían ser licenciados para facilitar el uso, la revisión, la traducción, el mejoramiento y su uso compartido por cualquier persona, idealmente sin restricciones legales más que un requerimiento del creador para una atribución apropiada o para compartir trabajos derivados. Los recursos deberían ser publicados en formatos que faciliten tanto el uso como la edición, y que puedan acomodarse a una diversidad de plataformas técnicas. Cuando sea posible, deberían estar disponibles para personas con incapacidades físicas y para aquellos que no tiene acceso a la Internet.
3. Políticas de Educación Abierta: En tercer lugar, los gobiernos, las juntas o consejos de escuelas, las facultades y universidades deberían hacer de las políticas de educación abierta una prioridad. Idealmente, todos los recursos educacionales financiados con los impuestos de los contribuyentes deberían ser recursos educativos abiertos. Los procesos de acreditación deberían dar preferencia a los recursos educativos abiertos. Los centros de recursos educacionales deberían incluir y destacar activamente los recursos abiertos de Educación dentro de sus colecciones.

La traducción íntegra de la declaración  puede consultarse en http://www.capetowndeclaration.org/translations/spanish-translation

Ante esta iniciativa, y dado el tipo de trabajo que desarrollamos desde RIATE, ¿consideras que sería conveniente que nos sumáramos institucionalmente a la declaración? Nos interesa conocer tu opinión tanto si eres visitante del sitio como si eres miembro registrado en representación de tu país. Los resultados recopilados se llevarán a la próxima reunión de RIATE para adoptar formalmente una decisión si se considera conveniente.

Sembrando libertad es un proyecto de Gleducar que busca difundir la cultura libre a través de una serie de publicaciones. El objetivo del proyecto es publicar materiales en formato papel y digital, distribuirlo entre niñas, niños y adolescentes y compartirlos con toda la comunidad educativa usando una licencia libre.

El próximo miércoles día 30 de Marzo se entregarán los Premios Nacionales eTwinning 2011. En el acto, presidido por Mario Bedera, Secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, se premiarán los 10 proyectos eTwinning que han destacado por su innovación pedagógica y curricular, uso de las TIC, integración en el plan de estudios, continuidad y transferibilidad y, por supuesto, por la colaboración entre centros escolares asociados.

La ceremonia de entrega podrá seguirse en streamming a partir de las 17:00 hora española (GMT +2, horario de verano de Europa Central) desde la web del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning www.etwinning.es

La consejera de Educación, Ciencia y Cultura ha dado a conocer a los 29 galardonados para la undécima edición del Día de la Enseñanza.

La celebración tendrá lugar hoy, 25 de marzo, en la Consejería de Educación de Toledo.

La finalidad de estos premios es reconocer los méritos de personas e instituciones que han sido ejemplo del buen trabajo realizado en beneficio de la educación.

Los premiados son principalmente: centros educativos, docentes, alumnos, personal de la administración y servicios, asociaciones, instituciones, empresas y personas particulares.

Haz clic aquí para más información.