El 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer conmemorando la lucha de la mujer por su participación en la sociedad en pie de igualdad con el hombre y por su desarrollo integro como persona.

Desde RIATE queremos reivindicar también la igualdad entre mujeres y hombres ofreciendo algunas propuestas educativas para trabajar la coeducación en las aulas.

Arturo y Clementina, de Adela Turin

El cuento Arturo y Clementina, de Adela Turin y Nella Bosnia, de la editorial Lumen, denuncia a través de la historia de una pareja de tortugas el sometimiento y la humillación de los hombres sobre las mujeres que lamentablemente todavía hoy en día tiene lugar en las relaciones.

Escuchar el cuento Arturo y Clementina

Actividades para trabajar el cuento:

• Experiencia de un aula de Uruguay para trabajar el cuento con las XO.
• En el C.E.I.P. San Isidro Labrador de El Villar, Córdoba, trabajaron el cuento repartiéndolo en secuencias que pintaron en dibujos. Ver acividad.
• Desde el portal Educación en valores, realizan una propuesta didáctica para trabajar el cuento con niñas y niños de 6 a 12 años.
• Cuatro actividades de Karen Gil-Magela Dodera para realizar a partir del cuento.
• En el blog de la biblioteca escolar del C.E.I.P. Nuestro Padre Jesús de Valenzuela, Córdoba, nos invitan a la lectura del cuento y adjuntan una propuesta de actividades.
• Teatro interactivo "Clementina la tortuga " basado en el cuento. Ver vídeo.
• Texto para dramatizar el cuento e imágenes para su narración. Ver recurso.
• Webquest para niñas y niños de 5 años de la profesora Isabel Viejo López.
• Actividades sobre el cuento del C.E.I.P. Santo Tomás de Aquino de Fuentes de Andalucía, Sevilla, dentro del proyecto “Luchemos por
  un patio sin desigualdad de género”.
• Propuesta de actividades sobre el cuento del C.E.I.P. Virgen de Setefilla de Lora del Río, Sevilla.

«La historia nos muestra una relación joven, medianamente consolidada, afectiva en un principio y transformada en prisión al final. Clementina quiere sentirse realizada, ser útil, vivir en pareja una vida libre, pero Arturo no entiende sus pretensiones e incluso menosprecia sus capacidades, por lo que decide construir una jaula hermosa, pero opaca y hermética, que encierre la libertad de Clementina.» (Román Belmonte Andújar)

Otras actividades y recursos

• Actividades y recursos educativos para el día de la mujer: http://www.actiludis.com/?cat=123
• Presentación sobre Imagen, publicidad y mujer: http://www.slideshare.net/fase/imagen-mujer-y-publicidad
• Cuento animado Una feliz catrástrofe de Adela Turin: http://www.ducotedesfilles.org/es/deluge.htm
• Cuento animado Rosa caramelo de Adela Turin: http://www.ducotedesfilles.org/es/anims/flashrose.html
• Propuesta didactica para trabajar a partir del cuento Rosa caramelo: http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article2589
• Binta y la gran idea, corto español que incide sobre la necesidad de la educación de laslogo_riate_8m niñas: http://video.google.es/videoplay?docid=1814175740046170677
• Página del portal educativo de Unicef, Enrédate, sobre el día de la mujer: http://www.enredate.org/cas/dia-de-las-naciones-unidas-para-los-derechos-de-la-mujer-y-la-paz-internacional
• Unidades didácticas de infantil, primaria y secundaria, para trabajar en el día de la mujer: http://www.stes.es/mujer/mujer_8marzo.html
• Blog del C.E.I.P. Doctor Caravaca de Castro del Río, Córdoba, sobre coeducación.
• Unidades didácticas sobre el 8 de marzo para  Primaria y Secundaria publicadas por STE's intersindical.
• Más allá del 8 de marzo. Biblioteca en línea para educar en la igualdad.
• Material didáctico clasificado para distintas etapas educativas en Wikimujeres.

Para ampliar formación docente: Material Formativo Coeducación. Dos sexos en un solo mundo

Aunque el proyecto colaborativo propuesto por el profesor de primaria Gregorio Toribio no ha contado en esta ocasión con participación de aulas latinoamericanas (hubo cambios en esto: ver actualización al final del post) nos ha parecido interesante mostrarlo en el blog por algunas características que merece la pena reseñar:

• Es un proyecto que rescata el genuino caracter colaborativo al surgir de forma autónoma a partir de la iniciativa de un docente.
• Incorpora de forma natural los recursos TIC para enriquecer los aprendizajes, tanto en la fase de recogida de información, como en la de elaboración y comunicación de la misma.
• Hace un uso intensivo de las herramientas y servicios de la web 2.0, poniéndolos al servicio del alumnado para obtener unos productos de calidad y potenciar los aspectos comunicativos.
• Utiliza de forma eficiente las redes sociales como forma de difundir el proyecto y encontrar colaboradores.
• Está abierto a la revisión constante por parte de los participantes.

El sitio del proyecto es https://sites.google.com/site/proyectonuestrospueblos/ y también pueden seguirse las novedades en Twitter con el hashtag #nuestrospueblos. Y, ya que nos hemos puesto, podemos visitar también los blogs de clase de los participantes en el proyecto.

¿Alguien se anima a lanzar una iniciativa similar en Latinoamérica? ¿Encontraremos  un momento  en los calendarios escolares que nos permita colaborar a ambos lados del océano?

ACTUALIZACIÓN: Nos cuenta Gregorio que, a pesar de las dificultades de calendario, hay algún centro de la Argentina que se va a incorporar en breve  y que sus producciones irán apareciendo en el sítio del proyecto.

También nos indica que están pensando en la forma de encontrar un tiempo común durante el próximo curso escolar para que puedan participar conjuntamente colegios latinoamericanos y españoles. ¡Enhorabuena!

El Banco de Imágenes y Sonidos del ITE estrena una nueva versión de la aplicación, un lugar de encuentro donde compartir fotografías, ilustraciones, vídeos, animaciones y sonidos.

Este sitio, elaborado por el Ministerio de Educación de España, pretende implicar a la comunidad educativa y ofrecer un espacio donde podamos obtener y compartir recursos audiovisuales para nuestra práctica docente. Todos los recursos originales ofrecidos por los colaboradores se publicarán bajo licencia Creative Commons.

¡Colabora con el Banco de Imágenes del ITE!

Imagen de Chapendra

La II Noche de Cine y Educación se celebró ayer, día 13 de diciembre, en Madrid con el preestreno de También la lluvia, la última película de la realizadora Icíar Bollaín. El film, basado en el guión de Paul Laverty, se desarrolla en Bolivia, en la selva del Chapare y en la ciudad de Cochabamba. Durante el evento, al que asistieron miembros de la comunidad educativa, se reivindicó la utilización del cine como herramienta educativa y la necesidad de replantearnos los valores que transmite actualmente la industria cinematográfica.

También la lluvia, protagonizada por Luís Tosar y Gael García Bernal, es una película dentro de una película ya que narra el rodaje de un film de época en torno a la figura de Cristóbal Colón. La acción transcurre en el año 2000, durante los disturbios conocidos como la Guerra del Agua, cuando la población boliviana se levantó por la subida del precio del agua. El oro y el agua, el pasado y el presente, elementos que no dejan indiferente al espectador.

La película se acompañó de un cuaderno pedagógico en el que se amplía la información sobre los personajes históricos y ofrece actividades para desarrollar en el aula. El proceso de colonización llevado a cabo por Cristóbal Colón y sus hombres, la defensa de los derechos indígenas por Fray Bortolomé de las Casas y Antonio Montesinos, las situación actual de las poblaciones indígenas o la lucha de las mujeres bolivianas pueden enriquecer nuestras aulas con interesantes debates.

Imagen de la película También la lluvia