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El Ministerio de Educación a través de Enlaces está explorando el impacto de la utilización de tablets en el aprendizaje de los niños y niñas de pre kínder y kínder. Con el fin de probar innovaciones  está evaluando la utilización de tablets para apoyar los aprendizajes y desarrollar habilidades sociales y tecnológicas en pre kínder y kínder.

 En el “Piloto Tablet para Educación Parvularia”, los estudiantes aprenden relaciones lógico matemática y cuantificación con la ayuda de los software especialmente seleccionados para este proyecto

 La iniciativa comenzó este año como un piloto en 10 escuelas de las V región y se ampliará a otras regiones durante 2013. El proyecto se sustentó en la metodología de estaciones, lo que permitió que al interior del aula los niños y niñas transitaran por 2 a 3 mesas de trabajo, donde había distintos elementos (Tablets y material concreto como figuras geométricas de cartón) que enriquecían las experiencias de aprendizaje.  Esto permite combinar el trabajo concreto con el simbólico en los tablets.

 Piloto TabletsPara Enlaces ha resultado seruna oportunidad para conocer la implicancia de dichos dispositivos en el nivel de educación parvularia. Según su directora Cristina Escobar, “para optar por una política pública de ‘aprendizaje móvil’, es importante conocer cuáles son sus alcances, cuál es su vinculación con otras iniciativas que actualmente estén ocurriendo en el sistema educativo y cómo efectivamente puede contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación”.

 Las educadoras que participaron en el proyecto recibieron una capacitación específica y se mostraron satisfechas con los resultados. Rosa Ponce de la Escuela Silvio Zenteno de San Esteban, explicó que “con el apoyo de estas herramientas tecnológicas los alumnos asumieron un rol protagónico, activo participativo en la construcción de sus propios aprendizajes”.

 Para Patricia Astudillo, de la Escuela Básica Los Maitenes de Limache, “el trabajo con esta tecnología permite la  retroalimentación inmediata de los aprendizajes (aciertos y errores), el refuerzo auditivo y visual de los contenidos trabajados, y complementa a la perfección el trabajo tradicional de aula”.

El próximo año el trabajo con esta tecnología se extenderá a otros establecimientos y regiones del país para continuar reuniendo evidencia que permita nutrir una expansión de la política educativa para párvulos, incluyendo los tablets como recursos tecnológicos de apoyo a las experiencias de aprendizajes.

Published in Chile
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