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La nueva herramienta de google.org  Lenguas en Peligro google_lenguasvpermite que los expertos y ciudadanos comunes de todo el mundo compartan información y comentarios sobre lenguas en peligro de extinción

Si quieres hablar sobre una lengua o un idioma minoritario, puedes hacerlo mediante una grabación de video, audio o con un documento escrito que luego se puede compartir. La aplicación tiene como finalidad favorece el aprendizaje de idiomas, prestar apoyo a comunidades que luchan por la protección de sus lenguas y la diversidad cultural y transmitir información sobre diferentes formas de combatir la amenaza.

El proyecto comenzó en otoño de 2011 después de tres años de investigación y ya ofrece documentación sobre 3000 lenguas que se encuentran en situación de riesgo (casi la mitad de las lenguas del mundo). La herramienta cuenta con un mapa interactivo donde se pueden conocer las lenguas amenazadas catalogadas en 4 grupos a los que les corresponde un color diferente: Lenguas en situación de riesgo(verde), en peligro de extinción(naranja), en grave peligro de extinción(rojo) o vitalidad desconocida(gris). En el caso de Latinoamérica por ejemplo ya se pueden consultar 277 lenguas de distintos países y grupos.

Lenguas en Peligro es una iniciativa respaldada por la Alianza para la Diversidad Lingüística y por varias universidades que colaboran en tareas de investigación sobre lenguas en período de extinción.

Vídeo: Lenguas en Peligro

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Ilustración de Portada de Nuestros pueblos

En la referencia sobre el proyecto que publicamos el año pasado Gregorio Toribio, el dinamizador del proyecto, nos comentó que estaban pensando en la forma de encontrar un tiempo común durante curso escolar para que pudieran participar conjuntamente colegios latinoamericanos y españoles.

Y, como Gregorio es un hombre de palabra, aquí tenemos la convocatoria 2012 en la que se ha esperado hasta el mes de marzo para poder contar con participación de los países que tienen calendario sur.

Se trata de una propuesta didáctica colaborativa abierta a la participación internacional, con la intención de que los alumnos de Educación Primaria conozcan y den a conocer sus pueblos, así como aprendan que hay otras localidades.

  • Es un proyecto que rescata el genuino caracter colaborativo al surgir de forma autónoma a partir de la iniciativa de un docente.
  • Incorpora de forma natural los recursos TIC para enriquecer los aprendizajes, tanto en la fase de recogida de información, como en la de elaboración y comunicación de la misma.
  • Hace un uso intensivo de las herramientas y servicios de la web 2.0, poniéndolos al servicio del alumnado para obtener unos productos de calidad y potenciar los aspectos comunicativos.
  • Utiliza de forma eficiente las redes sociales como forma de difundir el proyecto y encontrar colaboradores.
  • Está abierto a la revisión constante por parte de los participantes.

El calendario de tareas propuestas es el siguiente:

Fecha Tarea Contenido
20 marzo Tarea 0 Nos presentamos
27 marzo Tarea 1 Dibujamos nuestro pueblo
17 abril Tarea 2 Escribimos sobre nuestro pueblo
24 abril Tarea 3 Hablamos sobre nuestro pueblo
8 mayo Tarea 4 La cocina en nuestro pueblo
15 mayo Tarea 5 Canciones y juegos tradicionales de nuestro pueblo
29 mayo Tarea 6 Fotografiamos nuestro pueblo
12 junio Tarea final Póster digital
19 junio Encuesta  Valoración alumnado y familias
30 junio Encuesta Valoración profesorado
12 al 30 junio Tarea global Integración en Google
Toda la información que necesites, tanto de la presente edición como de la correspondiente al curso pasado, la puedes encontrar en el sitio del proyecto y también en twitter con el hashtag #nuestrospueblos

Si te animas a participar con tu grupo tendrás que cumplimentar el siguiente formulario antes del próximo 19 de marzo

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Thursday, 08 September 2011 13:37

Comienza en Chile el curso eTwinning 2.0

ETwinning 2.0- Experiencia en Chile es una iniciativa que surge a petición de Enlaces para profundizar en los resultados obtenidos en la pasada edición experimental de este curso. Está  orientado al profesorado interesado en explorar las posibilidades que ofrece la participación en proyectos eTwinning (de hermanamientos escolares) y en experimentar metodologías de aprendizaje innovadoras apoyadas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la realización de proyectos colaborativos.

Los y las participantes de Chile experimentarán en la práctica con la herramienta conocida como “TwinSpace” que les permitirá vivenciar las posibilidades de la plataforma de trabajo de los proyectos eTwinning y se introducirán en los fundamentos pedagógicos del aprendizaje colaborativo y de la acción eTwinning.

El objetivo final de la formación va más allá de la simple participación de los docentes en el curso. En colaboración con el Servicio Nacional eTwinning en España se han hecho las gestiones para que centros españoles que ya tienen en marcha proyectos eTwinning actúen como anfitriones para que las aulas de los centros chilenos puedan integrarse realmente en experiencias de programas colaborativos. Una posterior evaluación de los resultados de este piloto permitirá explorar futuras vías de actuación y collaboración institucional.

Todo el proyecto se apoya en el marco de referencia que brinda el acuerdo de colaboración firmado entre los Ministerios de Educación de España y Chile. La tarea de diseño, gestión y difusión del proyecto en Chile ha sido posible gracias a Enlaces (Centro de Educación y Tecnología de Chile), mientras que la a través de la Red Iberoamericana de TIC y Educación (RIATE) se ha brindado el soporte de gestión de alumnos y tutores la infraestructura de plataforma de formación, contando con el apoyo del Servicio Nacional eTwinning en España para los aspectos referidos a apoyo pedagógico, de apoyo tutorial y de contactos con los centros españoles que ejercerán de anfitriones.

chile_etwinning

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El día 9 de mayo de 2011 se ha firmado el Acuerdo de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación de España y el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, con objeto de establecer vínculos de colaboración entre ambos Ministerios para impulsar acciones que fomenten el uso de las TIC en el ámbito de la educación.

Camino de piedrasLa firma de este acuerdo llevará a los Ministerios de Educación de ambos países a unificar las líneas de actuación relacionadas con la incorporación de las aportaciones de la sociedad de la información en la educación, promoviendo las TIC como recurso de apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje y de gestión escolar, así como el desarrollo de programas avanzados en educación a distancia.

A través de este convenio se consolida el gran interés por intensificar la cooperación en materia de formación, contenidos digitales y recursos en red, con la finalidad de mejorar las cualificaciones profesionales de los educadores y las educadoras, enriquecer los recursos disponibles para el alumnado y establecer un intercambio de información sobre los respectivos sistemas educativos.

Desde la Secretaría Ejecutiva de RIATE consideramos completamente positivos estos acuerdos, ya que permiten crear canales oficiales de colaboración. Por ello, animamos a todos los países que conforman nuestra red a impulsar la firma de estos acuerdos consolidando el proyecto de Red que estamos construyendo.

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Wednesday, 13 April 2011 10:52

Curso: La tutoría en red

Tras la invitación general desde la Secretaría Ejecutiva emprendemos una nueva experiencia colaborativa que nos afianza como red. Profesionales y docentes de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, El Salvador, España, México, Nicaragua, Panamá y Uruguay empiezan los trabajos de creación de un material para formar a las primeras promociones de tutores y tutoras de cursos virtuales de RIATE.

Hasta el momento hemos ido construyendo el catálogo de cursos de RIATE con las aportaciones individuales de algunos países. En esta ocasión abordamos por primera vez la creación colectiva de un material formativo con la intención de  que esta experiencia sea el punto de partida de una línea de trabajo enriquecedora para todos los países de la red, no sólo por el resultado final sino también por la adquisición de una experiencia de trabajo conjunto y la aplicación de métodos colaborativos. Aunamos así el producto y los procesos en la idea del Patrimonio Digital Educativo Iberoamericano, abriendo una línea de trabajo institucional radicalmente innovadora en el contexto internacional.Gente tocando el piano

El producto final que obtendremos será un material que se utilizará para diferentes experiencias formativas y que formará parte del curso "Tutoría en red" que ofertaremos en RIATE.

A partir del material podrán realizarse las modificaciones necesarias para su implementación en los contextos nacionales de los países que así lo deseen. Para ello el producto final se estructurará en torno a unas secciones troncales de aplicación generalizada y unos módulos específicos que podrán sustituirse, cuando sea conveniente, por módulos de contenido específico.

Para propiciar los procesos de adaptación, distribución y reutilización el material se distribuirá con licencia Creative Commons bajo los términos de Reconocimiento (BY), Compartir con la misma licencia (SA) y sin uso comercial (NC). Y además, como de poco sirve dotar de una licencia abierta si no se facilita el acceso a las fuentes, el producto final estará elaborado con herramientas de código abierto que posibiliten la modificación del mismo de forma rápida y eficiente.

by-nc-saImagen de Sarah G extraída de Flickr

 

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nuestros_pueblos

Aunque el proyecto colaborativo propuesto por el profesor de primaria Gregorio Toribio no ha contado en esta ocasión con participación de aulas latinoamericanas (hubo cambios en esto: ver actualización al final del post) nos ha parecido interesante mostrarlo en el blog por algunas características que merece la pena reseñar:

  • Es un proyecto que rescata el genuino caracter colaborativo al surgir de forma autónoma a partir de la iniciativa de un docente.
  • Incorpora de forma natural los recursos TIC para enriquecer los aprendizajes, tanto en la fase de recogida de información, como en la de elaboración y comunicación de la misma.
  • Hace un uso intensivo de las herramientas y servicios de la web 2.0, poniéndolos al servicio del alumnado para obtener unos productos de calidad y potenciar los aspectos comunicativos.
  • Utiliza de forma eficiente las redes sociales como forma de difundir el proyecto y encontrar colaboradores.
  • Está abierto a la revisión constante por parte de los participantes.

El sitio del proyecto es https://sites.google.com/site/proyectonuestrospueblos/ y también pueden seguirse las novedades en Twitter con el hashtag #nuestrospueblos. Y, ya que nos hemos puesto, podemos visitar también los blogs de clase de los participantes en el proyecto.

ABRUCENA El blog de la clase de GregorioEl blog de la clase de Paco Ibáñez
Reus, Cambrils, Salou, Torredembarra, Altafulla, Constantí, Roda de Bara, Valls y la ciudad de Tarragona. Proyecto "Descubriendo el mundo " Colegio AURA
BARRIO DE SAN FERMÍN (MADRID) Investigando que es gerundio
CANDÁS creactivos: La cueva del cíclope
LANJARÓN Tictiriritic cañón
CASTELLÓN blog.gransimenuts.org/primablog/ (Identificativo:PERIGRULLIBLOG)
PRADEJÓN CEIP José Ortega Valderrama
BENICARLO Blog de 1º B de CEIP ÁNGEL ESTEBANLa estrella fugaz
CAPILEIRA El blog de Segundo CicloEl blog de Primer Ciclo
HERVÁS hervascolemonte
VILAFRANCA elbaguldeleslletres.blogspot.com
SESEÑA gabrielitos00.blogspot.com
Barrio Nueva Andalucía (ALMERÍA) auladelaaventuraadeladiaz.blogspot.com
FUENGIROLA juanbuenojimenez.blogspot.com
ESPLUGUES DE LLOBREGAT lacollatramuntana.blogspot.combruixesibufons.blogspot.com
CUNTÍS julagotic.blogspot.com

¿Alguien se anima a lanzar una iniciativa similar en Latinoamérica? ¿Encontraremos  un momento  en los calendarios escolares que nos permita colaborar a ambos lados del océano?

ACTUALIZACIÓN: Nos cuenta Gregorio que, a pesar de las dificultades de calendario, hay algún centro de la Argentina que se va a incorporar en breve  y que sus producciones irán apareciendo en el sítio del proyecto.

También nos indica que están pensando en la forma de encontrar un tiempo común durante el próximo curso escolar para que puedan participar conjuntamente colegios latinoamericanos y españoles. ¡Enhorabuena!

 

Published in España
Red Iberoamericana de TIC y Educación
Secretaría Ejecutiva: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
Torrelaguna 58, 28027 Madrid
Tfno: +34 913778383 Ext.78748 E-mail: riate@ite.educacion.es
Salvo indicación expresa, todos los contenidos se distribuyen bajo licencia Licencia de Creative Commons.
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