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En el artículo anterior os presentamos la traducción al español del curriculum para docentes sobre alfabetización informacional y mediática, un documento guía de formación de presentes y futuros docentes sobre la aplicación educativa de las diferentes herramientas tecnológicas, creando un hilo conductor entre los medios más clásicos como televisión, radio, prensa escrita y los nuevos medios y versiones en torno a internet: publicidad online, juegos digitales, etc.

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Imagen de talcahuanofotos. Licencia BY- SA 2.0

Hoy os contamos las 7 competencias clave  que propone la UNESCO a los docentes que se forman en el programa Alfabetización Mediática e Informacional:

1. El profesor AMI entenderá el papel de los Medios y de la Información en la Democracia.

2. El profesor AMI comprenderá el contenido de los Medios y el uso que hacen las personas en su vida personal y pública.

3. El Profesor AMI sabrá acceder a la información de una manera eficaz y eficiente cuando lo requiera.

4. El profesor AMI evaluará de manera crítica la información y sus fuentes e incorporar la información seleccionada a la resolución de problemas y al análisis de ideas.

5. El profesor AMI manejará la tecnología y los medios tradicionales en la toma de decisiones.

6. El profesor AMI  situará el contenido de los medios en el adecuado contexto sociocultural.

7. El profesor AMI utilizará el conocimiento y las destrezas adquiridas para promover la alfabetización mediática e informacional entre los estudiantes

 

En la era de la global village es fundamental dotar al alumnado con herramientas y capacidades para aprender a aprender por lo que la UNESCO invita a los docentes de todo el mundo a prepararse y reflexionar profundamente sobre los retos y oportunidades que supone enseñar a través de medios digitales de forma crítica y constructiva.

¿Se te ocurre alguna competencia que falte? ¿Cambiarías alguna?

Published in España
Red Iberoamericana de TIC y Educación
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