Thursday, 08 September 2011 13:37

Comienza en Chile el curso eTwinning 2.0

ETwinning 2.0- Experiencia en Chile es una iniciativa que surge a petición de Enlaces para profundizar en los resultados obtenidos en la pasada edición experimental de este curso. Está  orientado al profesorado interesado en explorar las posibilidades que ofrece la participación en proyectos eTwinning (de hermanamientos escolares) y en experimentar metodologías de aprendizaje innovadoras apoyadas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la realización de proyectos colaborativos.

Los y las participantes de Chile experimentarán en la práctica con la herramienta conocida como “TwinSpace” que les permitirá vivenciar las posibilidades de la plataforma de trabajo de los proyectos eTwinning y se introducirán en los fundamentos pedagógicos del aprendizaje colaborativo y de la acción eTwinning.

El objetivo final de la formación va más allá de la simple participación de los docentes en el curso. En colaboración con el Servicio Nacional eTwinning en España se han hecho las gestiones para que centros españoles que ya tienen en marcha proyectos eTwinning actúen como anfitriones para que las aulas de los centros chilenos puedan integrarse realmente en experiencias de programas colaborativos. Una posterior evaluación de los resultados de este piloto permitirá explorar futuras vías de actuación y collaboración institucional.

Todo el proyecto se apoya en el marco de referencia que brinda el acuerdo de colaboración firmado entre los Ministerios de Educación de España y Chile. La tarea de diseño, gestión y difusión del proyecto en Chile ha sido posible gracias a Enlaces (Centro de Educación y Tecnología de Chile), mientras que la a través de la Red Iberoamericana de TIC y Educación (RIATE) se ha brindado el soporte de gestión de alumnos y tutores la infraestructura de plataforma de formación, contando con el apoyo del Servicio Nacional eTwinning en España para los aspectos referidos a apoyo pedagógico, de apoyo tutorial y de contactos con los centros españoles que ejercerán de anfitriones.

chile_etwinning

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Wednesday, 13 April 2011 10:52

Curso: La tutoría en red

Tras la invitación general desde la Secretaría Ejecutiva emprendemos una nueva experiencia colaborativa que nos afianza como red. Profesionales y docentes de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, El Salvador, España, México, Nicaragua, Panamá y Uruguay empiezan los trabajos de creación de un material para formar a las primeras promociones de tutores y tutoras de cursos virtuales de RIATE.

Hasta el momento hemos ido construyendo el catálogo de cursos de RIATE con las aportaciones individuales de algunos países. En esta ocasión abordamos por primera vez la creación colectiva de un material formativo con la intención de  que esta experiencia sea el punto de partida de una línea de trabajo enriquecedora para todos los países de la red, no sólo por el resultado final sino también por la adquisición de una experiencia de trabajo conjunto y la aplicación de métodos colaborativos. Aunamos así el producto y los procesos en la idea del Patrimonio Digital Educativo Iberoamericano, abriendo una línea de trabajo institucional radicalmente innovadora en el contexto internacional.Gente tocando el piano

El producto final que obtendremos será un material que se utilizará para diferentes experiencias formativas y que formará parte del curso "Tutoría en red" que ofertaremos en RIATE.

A partir del material podrán realizarse las modificaciones necesarias para su implementación en los contextos nacionales de los países que así lo deseen. Para ello el producto final se estructurará en torno a unas secciones troncales de aplicación generalizada y unos módulos específicos que podrán sustituirse, cuando sea conveniente, por módulos de contenido específico.

Para propiciar los procesos de adaptación, distribución y reutilización el material se distribuirá con licencia Creative Commons bajo los términos de Reconocimiento (BY), Compartir con la misma licencia (SA) y sin uso comercial (NC). Y además, como de poco sirve dotar de una licencia abierta si no se facilita el acceso a las fuentes, el producto final estará elaborado con herramientas de código abierto que posibiliten la modificación del mismo de forma rápida y eficiente.

by-nc-saImagen de Sarah G extraída de Flickr

 

Published in Blog RIATE
Tuesday, 05 April 2011 08:41

Videoconferencias y formación en red

Las situaciones comunicativas asociadas a la interacción grupal en el ámbito educativo han visto modificado su contexto con la irrupción de las TIC. Tanto la interacción y comunicación entre el profesorado y el alumnado, como la del alumnado de diferentes grupos o los docentes implicados en acciones formativa cuentan con un nuevo marco. La búsqueda de nuevas herramientas y nuevas estrategias de enseñanza adaptadas a estos nuevos procesos de comunicación es fundamental en la evolución de los entornos virtuales de aprendizaje.

Las personas participantes de procesos de formación en red se encuentran ante nuevas experiencias en la forma de relacionarse entre sí. En estos entornos, donde ni el profesorado ni el alumnado comparte un espacio físico, también tiene lugar una construcción colaborativa del conocimiento; fruto de las relaciones que tienen lugar en este proceso, sentimos diferentes emociones, que no son emociones virtuales, son emociones tan reales las que nos pueda provocar cualquier otro acontecimiento, y por tanto, determinan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Van apareciendo nuevas herramientas y estrategias que trasladan este tipo de experiencias más cercanas y más cálidas, en definitiva, más humanas, a la formación en red y a los proyectos colaborativos. Es el caso de las herramientas de videoconferencia, que permiten la interacción entre los participantes a través del vídeo y/o audio, incluyendo también la posibilidad de compartir escritorios o trabajar en tiempo real sobre documentos, trasladando así  la pragmática presencial a los entornos virtuales de aprendizaje y colaboración.

Entre las múltiples herramientas para estas tareas tal vez puedan interesarte las que comentamos a continuación. La principal diferencia entre ambas radica en que mientras que una de ellas es un servicio en línea la otra puede instalarse en un servidor propio y gestionarse de forma totalmente personalizada de acuerdo a las propias necesidades. Obviamente la instalación supone unos requisitos que no se dan en todas las circunstancias, pero entre ambas posibilidades cubren la mayoría de las situaciones posibles para el desarrollo de actividades de colaboración, formación y debate en línea.

logobigmarkerBig Marker

Big Marker es una herramienta online gratuita para crear salas de videoconferencia.

Existen tres modalidades de salas: una, completamente gratuita; otra, en la que para asistir se puede fijar una cuantía de inscripción y una última, en la que los asistentes reciben una remuneración por participar en la conferencia. Además, cada sala puede ser configurada de forma libre, en la que todas las personas tienen todos los permisos, o moderada sólo por una persona.

Los perfiles que los usuarios pueden tener en la aplicación son:

  • Participante: puede usar el chat y compartir imagen y sonido, pero no puede compartir documentos ni el escritorio.
  • Presentador: además del perfil de participante puede compartir documentos y el escritorio.
  • Moderador: tiene todos los privilegios y puede otorgar el perfil de presentador a otros usuario, también habilitar y deshabilitar el micrófono de otros usuarios.

Sobre los documentos se puede dibujar y utilizar el ratón como si se tratara del puntero láser en una presentación presencial.

Además, el chat incorpora una función de traducción automática: cuando elijo mi idioma cualquier intervención de otro participante se traducirá automáticamente para que pueda leerla en la lengua elegida. Aún con las limitaciones propias de una traducción automática esto nos permite mantener un chat entre usuarios que hablan idiomas diferentes.

logoopenmeetingsOpenmeetings   

Openmeetings es una aplicación utilizada para presentaciones, la formación en línea, conferencias web, pizarra de dibujo, colaboración y edición de documentos e intercambio de escritorio del usuario. El servidor se puede ejecutar tanto en Windows como en Linux y los clientes únicamente necesitan un navegador y el Flash Player por lo que se puede participar en una sesión desde prácticamente cualquier plataforma.

Características:

  • Difusión de vídeo y audio.
  • Visualizar el escritorio de cualquier participante.
  • Pizarra virtual con capacidades de dibujo, escritura, edición, cortar y pegar y redimensaionar imágenes.
  • Importación de documentos (.tga, .xcf, .wpg, .txt, .ico, .ttf, .pcd, .pcds, .ps, .psd, .tiff, .bmp, .svg, .dpx, .exr, .jpg, .jpeg, .gif, .png, .ppt, .odp, .odt, .sxw, .wpd, .doc, .rtf, .txt, .ods, .sxc, .xls, .sxi, .pdf
  • Sistema de moderadores.

Además Openmeetings dispone de un módulo para su integración con Moodle.

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Red Iberoamericana de TIC y Educación
Secretaría Ejecutiva: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
Torrelaguna 58, 28027 Madrid
Tfno: +34 913778383 Ext.78748 E-mail: riate@ite.educacion.es
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