Amalia Dueñas

Amalia Dueñas

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Martes, 19 de Junio de 2012 09:44

Zac Picto

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Es un organizador visual especialmente creado para personas con trastorno del espectro autista. Nos permite planificar tareas, rutinas, acontecimientos y eventos presentes y futuros a través de pictogramas que además se pueden registrar en el calendario que integra la herramienta.

El programa ofrece una galería predefinida de pictogramas que crece con las aportaciones de cada miembro de la comunidad por lo que se renueva y aumenta continuamente.

Zac Picto está pensado para conectar a las personas clave que apoyan el desarrollo integral de las personas con trastorno del espectro autista a través del propio programa. Un programa compatible con cualquier sistema operativo, gratuito y de fácil instalación. Informática para la Educación Especial ha preparado un completo tutorial que podéis consultar para conocer a fondo la herramienta.

¡Que disfrutéis la herramienta!

Viernes, 15 de Junio de 2012 12:31

TIC TAC Adapta

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Durante dos años el proyecto TIC TAC Adapta ha ido conformando toda una red de centros públicos españoles que han hecho posible la eliminación de barreras tecnológicas para las personas con discapacidad.

Queremos resaltar esta iniciativa ya que ha supuesto un gran apoyo para la autonomía personal, haciendo accesibles los sistemas, dispositivos, aplicaciones y plataformas web.

Os dejamos  como referencia los centros Guadalinfo Accesible donde encontraréis multitud de recursos informáticos de apoyo básicos y soluciones de equipamiento, tanto de hardware como software, que facilitan el acceso al ordenador. La web de Guadalinfo nos ofrece además, un interesante repositorio de noticias, documentos y centros relacionados con la plena accesibilidad a la sociedad de la información.

TIC TAC Adapta ha supuesto una iniciativa comunitaria de aprendizaje y un ejemplo de todo lo que podemos hacer si disponemos de las herramientas y tecnología necesaria en la vida cotidiana. Os invitamos no sólo a descubrir este proyecto sino a generar espacios de colaboración diseñados desde la usabilidad y la accesibilidad.

 

Enlaces relacionados:

- Centro documental de CEAPAT. Publicaciones de interés en los ámbitos de la tecnología de apoyo, la accesibilidad integral y el diseño para todos.

- Educación Inclusiva. Materiales autoformativos para la favorecer la inclusión educativa contemplando el principio de igualdad desde la diversidad.

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Del total de docentes que iniciaron su formación en los cursos  ofertados por RIATE el pasado marzo, se acerca al 90% quienes han finalizado con éxito. No es un dato cualquiera… Se trata de una cifra récord en nuestra trayectoria formativa y por ello felicitamos a todas las personas que lo han hecho posible.

Destacamos el esfuerzo de los 146 profesores y profesoras de Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Paraguay, Perú y Uruguay  que han invertido su tiempo  para mejorar su formación con los cursos de Geogebra y de Creación, Reutilización y Difusión de Contenidos Educativos.  Del mismo modo, queremos agradecer a las instituciones participantes su implicación en la gestión y seguimiento de todo el proceso.

Imagen de Sri_grafix extraida de MorgueFile. license_icon_mf

¡Enhorabuena a todos/as!

Denominación del curso  Participantes certificados (en %)
GeoGebra en Educación Primaria 90
GeoGebra en la enseñanza de Matemáticas. Iniciación 88,75
GeoGebra en la enseñanza de matemáticas. Profundización 93,9
Creación, reutilización y difusión de contenidos en educación 70,83
Viernes, 20 de Abril de 2012 08:13

Movimiento "Recursos Educativos Abiertos"

El conocimiento libre y Recursos Educativos Abiertos

La creciente tendencia a compartir las aplicaciones de software, el resultado de investigaciones y los contenidos generados está configurando lo que ya se podría considerar un movimiento de "Recursos Educativos Abiertos (REA)", que basa su existencia en eliminar las barreras creadas en torno a las tecnologías y los materiales de aprendizaje para fomentar y habilitar el intercambio de contenidos de forma gratuita, además de reducir potencialmente los costes y de poder renovar las metodologías que se vienen practicando.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD) y la Junta de Extremadura publican el estudio de investigación internacional El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos . En el estudio se identifican los retos que la globalización y la irrupción de la tecnología suponen para la educación y se delimitan los aspectos conceptuales que permiten definir los REA. A partir de aquí se realiza una cartografía del movimiento de Recursos Educativos Abiertos y se analizan los incentivos, beneficios y barreras que motivan a las personas, instituciones y gobiernos.

Como no podía ser menos se analiza la repercusión que tiene el tema de los derechos de autor y el enfoque con el que se aborda desde el movimiento de REA. Un análisis de la sostenibilidad de las iniciativas y de las posibles mejoras para facilitar la validación de los recursos, así como la difusión y el acceso a los mismos  dan lugar a las conclusiones del informe, que van acompañadas de reflexiones sobre las implicaciones políticas del movimiento de REA y recomendaciones a diferentes niveles, entre las que se destaca la petición de que "países, provincias, estados y autoridades locales se comprometan en los programas REA en beneficio de todos, pero principalmente en los países en vías de desarrollo." (pag. 147)

El informe se dirige a gestores de instituciones de educación superior así como estrategas y responsables a nivel internacional, nacional e intermedio. Cubre así la educación superior, aunque la mayoría de los temas planteados también son de relevancia para el sector educativo en su conjunto.

El proyecto fue dirigido por Jan Hylén que también es el principal autor del informe. Francesc Pedró y Tom Schuller se implicaron estrechamente en la concepción y ejecución del proyecto, y Ashley Allen-Sinclair en su administración. En el estudio de casos participaron instituciones de Australia, Canadá, Dinamarca, España, Estados Unidos, Francia, Grecia, Japón, México, Reino Unido y Suecia.

La investigación sobre la utilización y producción de Recursos Educativos Abiertos (REA) en el sector escolar y las implicaciones para este mismo sector son de sumo interés puesto que cumple con el objetivo fundamental de ofrecer nuevas oportunidades de aprendizaje, por ello damos difusión a este estudio que responde a incógnitas que desde RIATE nos venimos planteando en torno a los problemas de los derechos de propiedad intelectual vinculados a los REA así como de las mejoras en el acceso y utilidad de los mismos.

Accede al estudio: El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos.

Martes, 17 de Abril de 2012 11:47

Formación docente en Educación Inclusiva

Dos personas columpiándose sobre un cielo púrpura

Quien tiene un sueño tiene un camino
Imagen de Mandy Frediani. Licencia CC BY-SA 2.0

La inclusión educativa debería ser inherente en la labor docente. Sin embargo, no siempre es así por diversas razones y una de ellas es la falta de una formación adecuada…

Comenzamos la cuarta edición del curso Educación Inclusiva. Iguales en la diversidad manteniendo el objetivo de ayudar a tantos educadores y educadoras que tienen la voluntad de formarse, que quieren reconocer, analizar y reflexionar sus prácticas educativas con el fin de orientarlas hacia una escuela más inclusiva. Casi 300 docentes iberoamericanos han querido aprovechar esta oportunidad.

Relación de participantes por países
País  Participantes
Costa Rica
65
Ecuador 31
Honduras 29
Paraguay 42
Perú
60
República Dominicana
60

Damos la bienvenida a tres nuevos países: Ecuador, Honduras y Perú que se suman a esta iniciativa. De nuevo, queremos destacar que las tutoras pertenecen a cada uno de los países participantes lo que supone consolidar uno de nuestros objetivos prioritarios,  como es el fortalecimiento institucional entre los miembros de RIATE.

Desde este espacio de comunicación queremos agradecer a todas las personas e instituciones que han hecho posible, una vez más, la puesta en marcha de este curso y animar a todos los participantes para que aprovechen y disfruten al máximo esta experiencia.

Jueves, 15 de Diciembre de 2011 12:08

Red internacional ciudadana

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"Ciudades que se unen". Sedes conectadas para hablar en simultáneo sobre distintas temáticas

Kfé Innovación es un formato de encuentro que recupera el concepto de tertulia, conformando una red internacional, donde 20 personas se sientan alrededor de un café para tratar temas de ciudadanía. Con convocatorias concretas, cualquier persona puede organizar un kfé en su localidad, de tal forma que las distintas sedes se conectan vía redes sociales en la fecha y hora fijadas. Basa sus tertulias en tres pilares básicos: diálogo, acción y cooperación. Así, todas las propuestas de las distintas sedes son recogidas, debatidas y reflexionadas por los participantes del resto de localizaciones y posteriormente recogidas.

Lanzamos esta propuesta de colaboración ya que la próxima convocatoria de Kfe Innovación será la 5ª, tendrá lugar el viernes 27 de enero de 2012. Son ya más de 20 las sedes registradas en distintas localizaciones alrededor del mundo (Alemania, Ecuador, España, EEUU, México ). Consulta aquí todas las sedes y la ubicación geográfica donde se realizará la tertulia, la temática propuesta por cada una de las sedes y el contacto de twitter de l@s coodinador@s.

¿Cómo participar?

Para participar en una sede de forma presencial, simplemente tienes que inscribirte en aquélla que te resulte más cómoda o cercana. La asistencia es gratuita, y está limitada a 20 personas.

Si no puedes participar in situ puedes ver la retransmisión que algunas sedes emitirán en streaming, con lo cual se podrá seguir el desarrollo de dichas sesiones a través de un sistema de multi-pantalla en la web www.kfeinnovacion.com. O directamente desde Twitter, ya que contaremos que colaboradores y colaboradoras que irán actualizando las líneas de debate en cada una de las sedes con el hashtag (#) específico para cada una de ellas, además del propio de Kfe-Innovación (#kfe05). También puedes seguir el grupo de Kfe-Innovación en Facebook, para que entre tod@s se aporten ideas, experiencias, proyectos.

Las distintas reuniones que se mantendrán podrán aunar inquietudes y dirigir proyectos hacia puntos de encuentro comunes y a la creación de iniciativas que puedan ser replicadas, apoyadas o realizadas en cualquier otra sede. Une voluntades y propone llevarlas a cabo a través de acciones. Así, con la información recopilada en la pasada convocatoria se realizará un libro electrónico (ebook) de descarga gratuita que constará de distintos capítulos, escritos por las personas que realizaron la coordinación de cada una de las sedes. En él se recogerán todas las experiencias, debates, iniciativas, reflexiones… realizadas en kfe04.

Puedes abrir tu propia sede y coordinarla y próximamente se comenzará el plazo de inscripción de asistentes.

Encuentra más información aquí.

Lunes, 05 de Diciembre de 2011 07:34

Chat sobre RIATE con Raúl Luna

 

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El próximo día 12 de diciembre Raúl Luna Lombardi, jefe del servicio de Cooperación con Iberoamética y CC.AA del ITE, será entrevistado a través de una sesión de chat en la web de Internet en el aula que tendrá lugar a las 19:00, hora de Madrid.

Invitamos a todas aquellas personas que lo deseen a participar en este encuentro en el que se podrá intervenir e intercambiar opiniones acerca de la Red Iberoamericana de TIC y Educación, de la formación que se ofrece, los materiales formativos de los que dispone, las noticias más relevantes y en definitiva de las distintas acciones que se están desarrollando en torno a esta red.

Nos gustaría poder contar con tu participación para dinamizar y enriquecer esta entrevista-chat, para ello sólo tendrás que acceder a Internet en el aula, registrarte y seguir las instrucciones de uso del chat.

A continuación puedes consultar los diferentes husos horarios del encuentro:

                            
                                                                                                                       INICIO
GMT - 6 Mexico City, Guatemala, San Salvador, Tegucigalpa, Managua, San José Costa Rica, US Central Standard Time, Houston   12:00
GMT - 5 La Habana, Lima, Bogotá, Quito, Panamá   13:00
GMT- 4:30         
Caracas   13:30
GMT - 4 Santo Domingo, La Paz, San Juan   14:00
GMT - 3 Buenos Aires, Santiago (horario verano), Asuncion (horario verano)   15:00
GMT - 2 Montevideo (horario verano), Brasil (horario verano), Brasilia, Sao Paulo, Rio de Janeiro   16:00
GMT - 1 Cabo Verde   14:00
GMT + 0 Lisboa, Canarias, Greenwich Mean Time   18:00
GMT + 1 Madrid, Barcelona   19:00

¡No pierdas la oportunidad de participar de la entrevista o síguela en red!

Viernes, 02 de Diciembre de 2011 14:25

Conferencia: Videojuegos y aprendizaje

videojuegos

El Portal EduMEC, Portal Ceibal y el Consejo de Formación en Educación (ANEP) con la colaboración de la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos) y la Diputación de La Coruña (España), convocan a la Conferencia: “Videojuegos y aprendizaje que dictará el Soc. Héctor del Castillo de la Universidad de Alcalá de Henares.

Los videojuegos se han constituido en la forma en que los niños y los adolescentes se van conectando con el mundo de la virtualidad y de las tecnologías. Contrariamente a la gran aceptación y uso por parte de niños y jóvenes, son muy criticados por sus contenidos y desaprovechados en el campo educativo.

Cómo utilizar videojuegos comerciales e Internet en el aula, crear un escenario innovador, contribuir a la multialfabetización de los estudiantes y a la vez tratar de abatir la brecha de expectativas entre los saberes que ofrece la escuela y los intereses y las necesidades de nuestros estudiantes, son algunas de los planteos que seguramente surgirán en esta conferencia.

Lunes 5 de diciembre de 2011 en el local de la Sala de la Dirección de Cultura del MEC - San José 11 16 y Paraguay. Montevideo
Hora: 18 horas. Duración 45 minutos, posteriores preguntas del público - tiempo total estimado dos horas.

En vivo desde el Portal Ceibal - http://www.ustream.tv/channel/portal-ceibal

A continuación se facilita una tabla con los horarios de inicio y final de la conferencia en los diversos husos horarios:

    INICIO FIN
GMT - 6 Mexico City, Guatemala, San Salvador, Tegucigalpa, Managua, San José Costa Rica,US Central Standard Time, Houston 14:00 16:00
GMT - 5 La Habana, Lima, Bogotá, Quito, Panamá 15:00 17:00
GMT - 4:30 Caracas 15:30 17:30
GMT - 4 Santo Domingo, La Paz, San Juan 16:00 18:00
GMT - 3 Buenos Aires, Santiago (horario verano), Asuncion (horario verano) 17:00 19:00
GMT - 2 Montevideo (horario verano), Brasil (horario verano), Brasilia, Sao Paulo, Rio de Janeiro 18:00 20:00
GMT - 1 Cabo Verde 16:00 18:00
GMT + 0 Lisboa, Canarias, Greenwich Mean Time 20:00 22:00
GMT + 1 Madrid, Barcelona, 21:00 23:00
Jueves, 24 de Noviembre de 2011 12:49

Metodología "Hacer las cosas"

hacermuchascosas

Seguro que tienes en mente realizar muchas tareas, muchos quehaceres pendientes apuntados en tu lista personal. Siguiendo la metodología Getting Things Done puedes organizarlas todas y priorizarlas. Esta metodología responde a un modo de organizar las tareas mentales, aquellas que tenemos que hacer, que siempre están pendientes, de manera efectiva y por tanto "hacer las cosas" se convierte en un proceso sencillo en el que podemos categorizar para conseguir registrar las listas de tareas en memorias externas.

Podríamos aplicar la metodología GTD a nuestras realidades educativas y así gestionar nuestros trabajos en las aulas de modo práctico, esquematizado y sencillo. Siguiendo los pasos básicos de recopilación de tareas, procesado (agrupación de tareas), organización de prioridades (próximas, proyectos, en espera, a largo plazo...) y revisión semanal de tareas, llegando así a liberarnos mentalmente y concentrarnos en la ejecución propiamente dicha.

 

Imáges de Sergio Rodríguez (by-nc-sa 2.0)

La administración de tareas y por ende del tiempo es central en nuestras vidas y la aplicación práctica de esta metodología es evidente e independiente de la herramienta que elijamos para ello, sea ésta un software informático, una libreta, las notas de google o cualquier otro soporte de gestión. Se propone un proceso de flujo de trabajo para obtener el control de todas las tareas y compromisos que cada persona necesita o quiere hacer, con distintos niveles de atención para darles perspectiva útil. Lo fundamental es romper con el modelo transmisivo de tareas organizadas según va surgiendo la necesidad de realizarlas y llegar a conseguir una disposición de base en dos elementos clave: el control y la perspectiva de tareas.

Puedes ver la metodología GTD explicada en video aquí gracias a Berto Pena.

Lunes, 07 de Noviembre de 2011 11:33

Surtido de Chuches 2.0

kioskochuches2.0

Seguro que habrás escuchado ya los beneficios del uso de las TIC en la escuela. Tal vez conozcas herramientas interesantes que has  utilizado con tus alumnos y alumnas, o tal vez no y pases horas buscando... También es posible que conozcas herramientas pero tengas dudas en su aplicación educativa, o puede que hayas llevado a cabo buenas prácticas de uso de las TIC.

fichalararomero

Si te has identificado en estas situaciones, seguro que te interesará participar en El Kiosko de chuches 2.0. Un Proyecto cooperativo liderado por Lara Romero y por la generosidad de todas aquellas personas que deciden compartir sus conocimientos sobre herramientas y sus aplicaciones educativas.

 

Una chuche 2.0 es una herramienta interactiva que puedes utilizar sin necesidad de registro ni instalación. Si encuentras una interesante difúndela en un tweet con una pequeña descripción del recurso o herramienta, su enlace y el hashtag #chuche20.

En este videotutorial puedes ver como participar. Todo el surtido de chuches se recopila en el kiosko digital, donde también podrás buscar aquellas que te interesen a través de la nube de etiquetas que encontrarás en la portada del Kiosko o a través del hashtag #chuche20 de Twitter. A continuación ofrecemos los videotutoriales tanto para compartir herramientas como para buscarlas.

Si te parece interesante la búsqueda de chuches, lo que hace aún más especial a este proyecto es la posibilidad de compartir buenas prácticas con esas herramientas, que desde el pasado mes de septiembre los Kiosker@s comenzaron a difundir. Para acceder a las utilidades educativas sólo tienes que probar las chuches que aparecen al lado de cada herramienta.

Desde RIATE consideramos interesante este proyecto cooperativo, ya que ofrece la oportunidad de difundir y construir  conocimientos  asumiendo una línea de trabajo orientada a la integración de las TIC en la educación, implementando así una innovación pedagógica más que tecnológica. Por lo tanto, El kiosko de chuches 2.0 es un lugar idóneo para compartir recursos interactivos convirtiéndose en un punto de encuentro virtual de intercambio entre docentes de todos los niveles educativos.

¡Únete a los más de 150 kiosker@s 2.0 actuales compartiendo chuches y buenas prácticas!

Red Iberoamericana de TIC y Educación
Secretaría Ejecutiva: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
Torrelaguna 58, 28027 Madrid
Tfno: +34 913778383 Ext.78748 E-mail: riate@ite.educacion.es
Salvo indicación expresa, todos los contenidos se distribuyen bajo licencia Licencia de Creative Commons.
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