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Martes, 05 de Abril de 2011 08:41

Videoconferencias y formación en red

Las situaciones comunicativas asociadas a la interacción grupal en el ámbito educativo han visto modificado su contexto con la irrupción de las TIC. Tanto la interacción y comunicación entre el profesorado y el alumnado, como la del alumnado de diferentes grupos o los docentes implicados en acciones formativa cuentan con un nuevo marco. La búsqueda de nuevas herramientas y nuevas estrategias de enseñanza adaptadas a estos nuevos procesos de comunicación es fundamental en la evolución de los entornos virtuales de aprendizaje.

Las personas participantes de procesos de formación en red se encuentran ante nuevas experiencias en la forma de relacionarse entre sí. En estos entornos, donde ni el profesorado ni el alumnado comparte un espacio físico, también tiene lugar una construcción colaborativa del conocimiento; fruto de las relaciones que tienen lugar en este proceso, sentimos diferentes emociones, que no son emociones virtuales, son emociones tan reales las que nos pueda provocar cualquier otro acontecimiento, y por tanto, determinan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Van apareciendo nuevas herramientas y estrategias que trasladan este tipo de experiencias más cercanas y más cálidas, en definitiva, más humanas, a la formación en red y a los proyectos colaborativos. Es el caso de las herramientas de videoconferencia, que permiten la interacción entre los participantes a través del vídeo y/o audio, incluyendo también la posibilidad de compartir escritorios o trabajar en tiempo real sobre documentos, trasladando así  la pragmática presencial a los entornos virtuales de aprendizaje y colaboración.

Entre las múltiples herramientas para estas tareas tal vez puedan interesarte las que comentamos a continuación. La principal diferencia entre ambas radica en que mientras que una de ellas es un servicio en línea la otra puede instalarse en un servidor propio y gestionarse de forma totalmente personalizada de acuerdo a las propias necesidades. Obviamente la instalación supone unos requisitos que no se dan en todas las circunstancias, pero entre ambas posibilidades cubren la mayoría de las situaciones posibles para el desarrollo de actividades de colaboración, formación y debate en línea.

logobigmarkerBig Marker

Big Marker es una herramienta online gratuita para crear salas de videoconferencia.

Existen tres modalidades de salas: una, completamente gratuita; otra, en la que para asistir se puede fijar una cuantía de inscripción y una última, en la que los asistentes reciben una remuneración por participar en la conferencia. Además, cada sala puede ser configurada de forma libre, en la que todas las personas tienen todos los permisos, o moderada sólo por una persona.

Los perfiles que los usuarios pueden tener en la aplicación son:

  • Participante: puede usar el chat y compartir imagen y sonido, pero no puede compartir documentos ni el escritorio.
  • Presentador: además del perfil de participante puede compartir documentos y el escritorio.
  • Moderador: tiene todos los privilegios y puede otorgar el perfil de presentador a otros usuario, también habilitar y deshabilitar el micrófono de otros usuarios.

Sobre los documentos se puede dibujar y utilizar el ratón como si se tratara del puntero láser en una presentación presencial.

Además, el chat incorpora una función de traducción automática: cuando elijo mi idioma cualquier intervención de otro participante se traducirá automáticamente para que pueda leerla en la lengua elegida. Aún con las limitaciones propias de una traducción automática esto nos permite mantener un chat entre usuarios que hablan idiomas diferentes.

logoopenmeetingsOpenmeetings   

Openmeetings es una aplicación utilizada para presentaciones, la formación en línea, conferencias web, pizarra de dibujo, colaboración y edición de documentos e intercambio de escritorio del usuario. El servidor se puede ejecutar tanto en Windows como en Linux y los clientes únicamente necesitan un navegador y el Flash Player por lo que se puede participar en una sesión desde prácticamente cualquier plataforma.

Características:

  • Difusión de vídeo y audio.
  • Visualizar el escritorio de cualquier participante.
  • Pizarra virtual con capacidades de dibujo, escritura, edición, cortar y pegar y redimensaionar imágenes.
  • Importación de documentos (.tga, .xcf, .wpg, .txt, .ico, .ttf, .pcd, .pcds, .ps, .psd, .tiff, .bmp, .svg, .dpx, .exr, .jpg, .jpeg, .gif, .png, .ppt, .odp, .odt, .sxw, .wpd, .doc, .rtf, .txt, .ods, .sxc, .xls, .sxi, .pdf
  • Sistema de moderadores.

Además Openmeetings dispone de un módulo para su integración con Moodle.

Miércoles, 30 de Marzo de 2011 11:39

Sembrando libertad: libros libres que divulgan libertad

Sembrando libertad es un proyecto de Gleducar que busca difundir la cultura libre a través de una serie de publicaciones. El objetivo del proyecto es publicar materiales en formato papel y digital, distribuirlo entre niñas, niños y adolescentes y compartirlos con toda la comunidad educativa usando una licencia libre.

Actualmente están elaborando un libro para niñas y niños: Software libre para gente pequeña, destinado a chicas y chicos de 5 a 12 años, con propuestas de actividades sobre herramientas, software y contenidos educativos libres. El primer capítulo del libro comenta las ventajas del uso del software libre y de la creación de contenidos libres a través de la historia de dos familias que adquieren un ordenador: una con software propietario y otra con software libre. El resto de capítulos contienen recursos explicados para que las más pequeñas y los más pequeños puedan utilizarlos y familiarizarse con la filosofía del software libre.

Un segundo libro: Software libre para trabajar en nivel medio, está destinado a docentes de nivel medio, donde se ofrecen algunas guías sobre cómo empezar usando un sistema GNU-Linux y variadas propuestas para trabajar determinados contenidos en el aula.

Las autoras y los autores son docentes de Argentina, Chile, Uruguay, Ecuador, México y España.

Sembrando libertad nos parece una interesante iniciativa relacionada con la educación y las TIC, realizada completamente con software libre y de forma colaborativa, y que además hace apología del uso de licencias que permiten la difusión y reelaboración de contenidos.

Captura de la web Sembrando Libertad

Miércoles, 09 de Marzo de 2011 11:56

Mil y una historias

Construyendo historias es un proyecto para escribir mil y una historias de modo colaborativo, promovido y coordinado por el maestro Gregorio Toribio.

Partiendo de una introducción común, las historias se irán construyendo de forma encadenada por las alumnas y los alumnos participantes.

Las maestras y los maestros de niñas y niños de entre seis y doce años que quieran participar podrán inscribir un grupo de mínimo cinco y máximo diez personas.

Cada alumna o alumno participante recibirá una historia en algún punto de su desarrollo, que tendrá que leer y enviar continuada junto con un dibujo sobre su relato. Las historias están estructuradas en siete bloques: presentación de la historia, descripción del lugar donde se desarrolla, narración de una situación sorprendente, descripción de dos nuevos personajes, exposición de un problema, narración en forma de dialogo sobre cómo sugieren una solución al problema y desenlace final de la historia.

Cuando una alumna o un alumno escribe el último bloque de una historia, realiza junto con su clase una dramatización de la historia completa que será grabada para alojarla en algún servicio de Internet y publicarla en el blog.

Los proyectos colaborativos son una actividad motivadora tanto para alumnas y alumnos como para maestras y maestros, a través de este proyecto se pretende potenciar el gusto por la creación literaria y por la lectura.

Más información sobre el desarrollo de la actividad y el compromiso de las maestras y los maestros al inscribirse en la actividad en la página web del proyecto.

¡Os animamos a participar con vuestras alumnas y vuestros alumnos! ¡Escribamos mil y una historias colaborando entre alumnos y alumnas de Latinoamérica y España!

Construyendo historias

El 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer conmemorando la lucha de la mujer por su participación en la sociedad en pie de igualdad con el hombre y por su desarrollo integro como persona.

Desde RIATE queremos reivindicar también la igualdad entre mujeres y hombres ofreciendo algunas propuestas educativas para trabajar la coeducación en las aulas.

Arturo y Clementina, de Adela Turin

El cuento Arturo y Clementina, de Adela Turin y Nella Bosnia, de la editorial Lumen, denuncia a través de la historia de una pareja de tortugas el sometimiento y la humillación de los hombres sobre las mujeres que lamentablemente todavía hoy en día tiene lugar en las relaciones.

Escuchar el cuento Arturo y Clementina

Actividades para trabajar el cuento:

«La historia nos muestra una relación joven, medianamente consolidada, afectiva en un principio y transformada en prisión al final. Clementina quiere sentirse realizada, ser útil, vivir en pareja una vida libre, pero Arturo no entiende sus pretensiones e incluso menosprecia sus capacidades, por lo que decide construir una jaula hermosa, pero opaca y hermética, que encierre la libertad de Clementina.» (Román Belmonte Andújar)

Otras actividades y recursos

 

Para ampliar formación docente: Material Formativo Coeducación. Dos sexos en un solo mundo

 

Día de la mujer

En la página web Formación en didáctica TIC puedes encontrar propuestas didácticas para aplicar las TIC en el aula. Estas propuestas están destinadas a maestras y maestros, profesoras y profesores, coordinadoras y coordinadores TIC y asesoras y asesores de formación para orientarlas y orientarlos en la aplicación de las TIC dentro de un área o materia concreta.

También se incluyen recursos de formación en el uso de las TIC y una aplicación para realizar el montaje de los contenidos si deseas crear tus propios materiales.

Formación en didáctica TIC es un proyecto del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es, junto con el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas.


Captura de pantalla de la web Formación en didáctica TIC

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Red Iberoamericana de TIC y Educación
Secretaría Ejecutiva: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
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