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Sebastian Barrientos

Sebastian Barrientos

Autor / responsable de Chile

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expo_foro

Microsoft y Enlaces del Ministerio de Educación invitan a profesores, sostenedores y directores de establecimientos educacionales a participar de la primera muestra Latinoamericana de experiencias pedagógicas con uso de tecnología, a realizarse el jueves 8 de septiembre en el Centro de Extensión UC.

La fusión de la principal muestra nacional de Informática Educativa, ExpoEnlaces, y la cuarta versión del Foro Latinoamericano de Educación Innovadora, organizados por el programa Enlaces del Ministerio de Educación y Microsoft, harán posible reunir por primera vez en Santiago a las mejores experiencias pedagógicas con uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) de la Región.

En el evento participarán representantes de 20 países de la región, entre ellos Argentina, Brasil, Trinidad y Tobago, Puerto Rico, El Salvador, Guatemala, Colombia, Venezuela, Perú, Jamaica y, por supuesto, Chile.

El Foro Latinoamericano de Educación Innovadora es un certamen que busca a la mejor experiencia regional de integración pedagógica de TIC, y en su cuarta versión aterriza en Chile. La ExpoEnlaces es el Encuentro Nacional de Informática Educativa, que considera principalmente una feria de experiencias pedagógicas con uso de tecnología, cuya finalidad es destacar a los docentes que tienen prácticas innovadoras y permitir a los profesores que visitan la muestra intercambiar con sus pares experiencias y aprendizajes en el área.

Constanza Proto, Gerente de Educación de Microsoft Chile, destaca la importancia  de haber elegido a Chile como sede de la final regional del Foro “Comenzamos a desarrollar nuestro Programa de Profesores Innovadores en el año 2006. La riqueza que entrega esta iniciativa en términos del intercambio de experiencias que se genera a nivel mundial, es clave para generar un proceso de innovación sistemático en el aula. A través de este programa ponemos a disposición de los docentes chilenos un canal, que busca apoyar a aquellos docentes apasionados por las tecnologías, inquietos por aprender y que se están motivados por innovar’’.

Sebastián Barrientos, director de Enlaces considera que juntar ambas actividades será beneficioso tanto para los profesores chilenos que participarán del certamen como para quienes se inscriban para visitar la muestra y participar de las actividades programadas. “Es una experiencia única para que los profesores chilenos puedan conocer el trabajo de integración de tecnología realizado por profesores de otros países de la región, retroalimentarse y constatar en qué nivel estamos como país”.

El Foro de Educación Innovadora y ExpoEnlaces 2011 se realizarán los días 7 y 8 de septiembre próximos. El miércoles 7 se realiza una actividad privada, donde la agenda está centrada en los líderes de educación y encargados de políticas públicas de toda la región. Mientras el jueves 8, se realizará la muestra de experiencias pedagógicas que participan en el certamen, charlas de expertos en informática educativa y talleres prácticos orientados a entregar nuevas herramientas y metodologías a los participantes.

A esta segunda jornada, en el Centro de Extensión UC, están invitados todos los profesores, directores, jefes de UTP, sostenedores y demás actores del sistema escolar interesados en el uso educativo de las TIC. Las inscripciones se abrirán próximamente en www.enlaces.cl/expoenlaces.

Durante el evento se seleccionará también a los proyectos que representarán a la región latinoamericana en la instancia mundial sobre esta materia.

Nueve profesores chilenos en la final regional.

Los participantes del certamen latinoamericano fueron seleccionados por Enlaces a través de concurso “Innovo en Clases Integrando Tecnología”, donde este año destacaron las experiencias presentadas por docentes de escuelas de educación especial.

A nivel nacional, este año se recibieron un total de 130 postulaciones. De ellas se seleccionaron cinco primeros y cuatro segundos lugares, los cuales representarán a Chile en el Foro de Educación Innovadora y ExpoEnlaces 2011.

En la categoría “Aprendizaje más allá de la sala de clases”, el primer lugar fue para Bárbara Meneses de la Escuela especial para niños sordos Dr. Jorge Otte de Santiago, quien presentó la experiencia presentó ‘Mis manos cuentan’, donde a través de videos grabados y editados por los propios estudiantes, se narraron historias que después fueron compartidas con sus demás compañeros. El segundo lugar fue para la profesora Paulina Figueroa del Colegio Teresa de los Andes de Bulnes, quien presentó “Crónicas de un viaje a Marte”.

En el área de “Colaboración”, el ganador del primer lugar fue Jesús Gahona de la misma escuela especial Dr. Jorge Otte, con la experiencia “Creación de videos por estudiantes sordos”. Por su parte, el docente Sebastián Fernández del establecimiento ariqueño Leonardo Da Vinci obtuvo el segundo lugar con el proyecto ‘Los números, mis amigos’, en donde a través del uso de un lápiz digital fabricado en el propio colegio se buscó acercar las matemáticas a los niños.

En “Construcción del conocimiento y pensamiento crítico”, el primer lugar fue Patricio Antimán del Liceo San José de Aysén U.R. con ‘ASIMOVer La Ciencia’, una experiencia que busca enseñar ciencias de forma lúdica y didáctica. El segundo lugar fue para Mildred Donoso Pérez, del Colegio Alcántara de la Cordillera de la comuna de La Florida, con “Conociendo los Lenguajes Mecánicos y Electrónicos”.

En la categoría “Innovación en contextos desafiantes”, ganó el profesor Leonardo Contreras de la Escuela Diferencial Los Geranios de Talca, con la experiencia “Sistema de comunicación por intercambio de imágenes en niños que presentan severas discapacidades”, que desarrolló a partir de TIC materiales de enseñanza de bajo costo, a través de los cuales alumnos con severas discapacidades pueden adquirir nuevas formas y funciones comunicativas. La profesora Pilar Inzunza de la Escuela Charrúa de Cabrero obtuvo el segundo lugar con “Usando tecnologías para evaluar en la Era Digital”.

Finalmente en la categoría “Usos de tecnologías para el aprendizaje”, se lució el profesor Juan Leal Cabrera del Colegio Inglés British Royal School Concepción, con la experiencia “El Planeta de la Geometría”, quien usó las tecnologías para que sus alumnos comprendieran la elaboración y construcción mental de conceptos geométricos y su aplicación en la vida cotidiana.

Jueves, 07 de Julio de 2011 19:59

Chile Aplicará SIMCE TIC a 10.000 Estudiantes

10.000 alumnos de segundo medio rendirán en noviembre próximo el SIMCE TIC. Su finalidad es medir las habilidades tecnológicas de los estudiantes para aprender en la sociedad del conocimiento.

“Hay dos idiomas del futuro, el inglés y el idioma digital, y en Chile tenemos que lograr que nuestros jóvenes también estén inmersos en este idioma”, así explicó el Ministro de Educación, Joaquín Lavín la importancia de realizar un Simce tecnológico en el sistema escolar chileno.

SIMCE TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) tiene como objetivo  determinar en qué medida los alumnos del sistema escolar chileno han desarrollado las habilidades tecnológicas requeridas para aprender en la sociedad del conocimiento. Es decir, habilidades para integrar, comprender, analizar, representar, generar y evaluar información en un contexto digital, que favorecen la independencia e iniciativa del estudiante en su aprendizaje.  

La aplicación masiva se realizará en noviembre de 2011 y contempla la evaluación de 10.000 estudiantes, de segundo medio, de 496 establecimientos educacionales a nivel nacional. Próximamente se publicará en ChileCompra la convocatoria a empresas e instituciones interesadas en realizar esta aplicación.

Sobre los resultados esperados para esta prueba, el Ministro señaló: “Creo que los resultados van a ser mejor de lo que uno cree porque en general los jóvenes están bastante más familiarizados con los computadores… Esta es la primera vez que se toma este SIMCE, obviamente sabemos que van a haber diferencias, probablemente diferencias regionales, entre zonas urbanas y rurales, porque va a depender de cuál es el contacto que los niños tienen en el colegio y en la casa con el computador”.


La Prueba Tecnológica

La prueba consta de 32 preguntas y se rendirá íntegramente en un computador. Para ello se ha desarrollado un software que simula un ambiente virtual (que incluye el escritorio del computador y diversas aplicaciones utilizadas regularmente como páginas web, chat, Word, Excel, etc.) en el que el estudiante deberá realizar diversas actividades y responder preguntas relacionadas con el uso de las TIC.

No se basa en las clásicas preguntas de alternativas, ni se centra en el uso de herramientas digitales, sino en ver cuán capaces son los alumnos de dar solución a problemas de la vida real en un contexto digital. Propone desarrollar ciertas actividades, por ejemplo, se les pide revisar una serie de sitios web y evaluar cuál es más confiable para obtener datos para un trabajo de investigación.

Entrega_Premio_ACTISantiago, junio de 2011. La Asociación Chilena de Empresas de Tecnologías de Información entregó a Enlaces del Ministerio de Educación de Chile el Premio ACTI en la categoría "Proyecto social/educacional TIC", que reconoce al proyecto tecnológico educativo más destacado del 2011.

Los premios ACTI son un reconocimiento que entrega el sector TI (tecnologías de información) a los principales referentes del año en diversas áreas relacionadas con la tecnología.

El galvano fue recibido por el director de Enlaces, Sebastián Barrientos, durante la tradicional cena anual de la ACTI, que se realizó el miércoles 22 de junio en Casa Piedra.

En otras categorías fueron destacados por ACTI la Municipalidad de Peñalolén por su Plataforma Integral de Atención a Vecinos y la CNN por su Acción Destacada de Difusión TIC, entre otros.
 
Premio “Internauta”
 
Este es el segundo galvano que recibe Enlaces durante este año. En mayo pasado, la Asociación Chilena de Usuarios de Internet lo distinguió con el premio "Internauta" en la categoría "Mejor Iniciativa Educativa TIC", por su gran labor en beneficio de los niños y jóvenes de nuestro país.
 
El premio fue entregado en el maco del Día de Internet que se conmemoró el 17 de mayo en la Región de Coquimbo.
 
“Estos reconocimientos nos motivan a seguir trabajando arduamente en entregar soluciones que impacten al sistema educativo. El énfasis en infraestructura generó avances importantes en años anteriores, lo que hoy nos permite poner el foco en el uso efectivo de estas herramientas, tanto para la gestión de los colegios como para la diversificación de prácticas dentro de la sala de clases”, señala el director de Enlaces.
 
 
En la foto: Alfredo Piquer, tercer vicepresidente de ACTI, Sebastián Barrientos, director de Enlaces y Hernán de Solminihac, Ministro de Obras Públicas.

Así lo evidencia el Primer Censo Nacional de Informática Educativa, que midió las condiciones de infraestructura, capacidades humanas, gestión y uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) que han desarrollado las escuelas.

Enlaces del Ministerio de Educación presentó el Índice de Desarrollo Digital Escolar (IDDE), fruto del Primer Censo de Informática Educativa implementado el año 2009. El objetivo del estudio fue reflejar el grado de desarrollo de las condiciones de infraestructura, capacidades humanas, gestión y uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los establecimientos educacionales.

A través de este estudio se recolectó información detallada de la infraestructura de los establecimientos, del acceso y del uso de las TIC por parte de actores claves (directores, coordinadores TIC, profesores y alumnos), tanto en el colegio como en el hogar.

Este censo, el primero en su tipo en Latinoamérica, consideró establecimientos de dependencia municipal y particular subvencionados y a una muestra de particulares pagados.

En www.enlaces.cl/idde es posible desplegar la información del IDDE, con distintos niveles de desagregación territorial, llegando hasta el detalle de cada establecimiento. Así la comunidad educativa podrá informarse de los aspectos vinculados al desarrollo digital presentado por cada establecimiento y compararse con otros.


Conectividad, competencias y usos


El estudio evidencia una importante brecha de acceso y calidad de la conexión a Internet entre los establecimientos educacionales municipales, particulares subvencionados y particulares pagados. Mientras un 88% de estos últimos cuentan con banda ancha, sólo un 45% de los municipales la tiene. En el caso de los particulares subvencionados, esta cifra es de un 69%.

Respecto a las competencias docentes, los profesores que están entrando al sistema educacional cuentan con mejores competencias para utilizar las TIC comparados con sus colegas que llevan más tiempo ejerciendo. Por otra parte, utilizan más horas a la semana los computadores para enseñar a sus alumnos; mientras un profesor con 30 años de experiencia utiliza las TIC alrededor de 7 horas a la semana, los nuevos las utilizan 11 horas.

Uno de los datos más destacables es que el 68% de los establecimientos realizan un uso educativo de las TIC. Sin embargo, este tipo de uso es relativamente bajo en todos los establecimientos, incluidos los particulares pagados. Respecto a esto, el director de Enlaces, Sebastián Barrientos, señala que “el foco en proveer infraestructura generó avances importantes en años anteriores. Hoy estamos en una nueva etapa, que busca impulsar el uso efectivo de las TIC, tanto para la gestión educativa como para la diversificación de prácticas dentro de la sala de clases”.

flash_component="ImageViewer.swc" width="232" height="20">  

Copia_de_concepcion_09_008Durante 2011 el énfasis estará puesto en el uso pedagógico de la tecnología. No obstante, se concluirá la estrategia de instalación del Plan TEC, se reforzarán iniciativas ya implementadas y se impulsarán nuevos proyectos.

Realizar seguimiento y monitoreo de la integración de tecnología  que ha desplegado Enlaces en el sistema educativo chileno y del nivel de apropiación que los establecimiento han hecho de ella, es uno de los grandes desafíos que se ha planteado el Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación para los próximos años. 

Durante 2011 en tanto, se concluirá la estrategia de instalación del Plan Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC), se reforzarán iniciativas ya implementadas y se impulsarán nuevos proyectos relacionados con formación docente, estudios y recursos digitales, entre otros.

Pero sin duda, el énfasis del 2011 estará puesto en el uso pedagógico de la tecnología. En este marco se implementarán estrategias de apoyo diferenciado a los establecimientos, de acuerdo a su nivel de desarrollo digital, para que el sistema escolar haga un uso efectivo de la tecnología de la que dispone, en los ámbitos pedagógico y de gestión Educativa.

Laboratorio Móvil Computacional: Se fortalecerá la estrategia Laboratorio Móvil Computacional (LMC). Esta iniciativa entregó a 1500 establecimientos municipales, carros móviles con un computador por alumno de tercero básico http://www.enlaces.cl/lmc.

Su utilización en el proceso de enseñanza y aprendizaje no es fácil, por eso el 2011 Enlaces entregará más apoyo y acompañamiento pedagógico a estos colegios, para que puedan aprovechar la potencialidad educativa de estas herramientas.

Paralelamente, se reforzarán los aspectos operativos de LMC y Plan TEC. Se solucionarán problemas técnicos detectados, temas relacionados con las garantías de los equipos y, en general, se velará por la entrega de información pertinente y oportuna para que los establecimientos puedan concentrarse en el uso pedagógico del equipamiento recibido.

Pizarras interactivas: Coherente con el propósito de dar un uso efectivo a la tecnología, y en línea con el discurso presidencial del pasado 21 de mayo, Enlaces apoyará con acompañamiento pedagógico y recursos digitales a algunos establecimientos que ya cuentan con pizarras interactivas.

Asimismo, se entregarán pizarras y la misma capacitación y software a nuevos establecimientos, en los niveles de pre-básica a cuarto básico, en los que se ha demostrado que este tipo de tecnología genera mejores resultados. 

Tecnologías en la formación docente: El Ministerio de Educación ha definido tres grandes pilares para fortalecer la formación inicial docente (FID): estándares, evaluaciones y programa de fortalecimiento de la FID.

En este marco, Enlaces ha realizado un trabajo de definición de estándares en competencias TIC, a partir de las pautas que Inicia está entregando. Es así como este año, por primera vez, se evaluarán las competencias TIC dentro de dicha prueba. Además se está trabajando en coordinación con el Mecesup para el Programa de Fomento a la Calidad de la Formación Inicial de Profesores, que considera la renovación de las carreras de pedagogías, para que en los nuevos planes se incorpore el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

profesores2Adicionalmente, en el tema de formación docente (inicial y continua) se levantará un “Catálogo de Formación”. Se trata de una vitrina que difundirá no sólo los cursos de formación en competencias TIC ofrecidos o subsidiados por Enlaces, sino toda la oferta disponible en el mercado. La clasificación de los cursos se va a basar en el mismo modelo de la actual malla de formación de la institución: básico, transversal, diferenciado y especializado. La idea de fondo es que los profesores se pueden capacitar por distintas vías, pero deben contar con la información necesaria para orientar su plan de formación.

Durante el próximo año Enlaces realizará un estudio nacional para conocer en qué nivel de desarrollo de las competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se encuentran los estudiantes chilenos. Por otra parte, se apoyará a instituciones que buscan desarrollar nuevas estrategias de innovación y prácticas de integración educativa de tecnologías de Información y comunicación; así como también el diseño, desarrollo y validación de un Modelo de Informática Educativa para segundo ciclo básico, en el subsector de matemática. 

Competencias TIC en Alumnos: Durante 2011 se realizará la Evaluación Nacional de Competencias TIC en Alumnos, más conocida como Simce TIC. La aplicación se realizará a 4 mil estudiantes de todo el país, que estén cursando segundo año medio.

La prueba mide competencias TIC para el aprendizaje. Habilidades, destrezas y conocimientos en torno al uso de las TIC, que permiten a los jóvenes  aprender de manera eficiente en la sociedad de la información.

Las competencias se definieron en tres dimensiones: información, comunicación, ética e impacto social, y serán medidas por medio de un software que recrea un ambiente virtual, con escritorio, correo electrónico, procesador de texto, y un chat donde el estudiante interactúa con un grupo de amigos virtuales.

El estudio se origina en el marco de la iniciativa “New Millennium Learners” liderada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, OCDE.

 Innovaciones y buenas prácticas: Se implementarán cuatro estrategias de innovación y prácticas de integración educativa de TIC: “Unidades de Aprendizaje con TIC para Matemáticas para NT2 y Primer Año Básico”; “Aprendizaje participativo y personalizado de la operatoria aritmética básica para todo el curso en un computador”; “Estrategias de Enseñanza TIC: Escenarios para la Promoción de Habilidades de Pensamiento Crítico en los Escolares del Siglo XXI; y “Construyendo nuestro mundo junto a otros”.

Se trata de estudios de investigación aplicada (promoción de buenas o mejores prácticas) que buscan la generación de una propuesta educativa que enriquece o amplía las prácticas pedagógicas a través de la integración de las TIC en el proceso de mediación de los aprendizajes (didáctica y curricular), la potenciación de las competencias de los actores educativos, y el desarrollo de buenas prácticas y mejoras en la gestión escolar.

Modelo de Informática Educativa: Además, se implementará el Modelo de Informática Educativa (MIE) “MatemaTIC: Modelo de Asesoría a la Escuela, para la Enseñanza de las Matemáticas con uso de TIC, en el segundo ciclo básico”, en establecimientos de la Sexta Región y Metropolitana.

Un MIE es un conjunto de estrategias metodológicas que incorporan recursos basados en TIC para el logro de mejoras ostensibles y que son soportados por estrategias de replicabilidad y masificación, sustentables económica y socialmente.

Buenas experiencias con uso de TIC: Finalmente, durante el 2011 se impulsará un concurso para establecimientos que buscará en todo el país buenas experiencias de integración de tecnologías de información y Comunicación.

Los ganadores serán acompañados por una institución externa que los apoyará en la sistematización de su buena práctica para que luego pueda ser transferida al sistema escolar.

La idea de implementar una estrategia TIC segmentada por tipo de establecimiento, nace de los resultados del Primer Censo de Informática Educativa de Latinoamérica, realizado por Enlaces durante 2009, que midió el grado en que las escuelas han desarrollado las condiciones de infraestructura, capacidades humanas, gestión y uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

A partir de esta información y de la Subvención Escolar Preferencial, será posible definir e implementar estrategias específicas para distintos grupos de establecimientos. De este modo, Enlaces podrá ser mucho más efectivo en su llegada a los colegios.

Paralelamente, y en el marco del plan de apoyo que el ministerio implementará para los establecimientos educacionales con bajo puntaje Simce, Enlaces aportará las orientaciones lo que respecta a la integración de tecnología. Del mismo modo, acompañará la incorporación de las TIC en los Liceos Bicentenario.

Copia_de_joven_celularColegio Virtual: Un desafío mayor será la creación de un colegio virtual, plataforma internet que contará con todo el currículum educativo y con recursos pedagógicos para apoyar el aprendizaje de cada una de las unidades de los distintos sectores. 

El objetivo de esta iniciativa es que los “nativos digitales” puedan estudiar y reforzar los mismos contenidos vistos en clases, con el apoyo de recursos multimedia. 

Fondo para Recursos Educativos: En otro ámbito, para que los establecimientos más vulnerables puedan acceder a Recursos Digitales, se convocará a participar en el Fondo para la Entrega de Recursos que asigna un monto para que cada escuela invitada pueda seleccionar entre los recursos comerciales disponibles en el Catálogo RED www.catalogored.cl 

También se entregarán recursos educativos para pizarras interactivas y se piloteará la entrega de recursos para establecimientos técnico-profesionales. 

Proyecto patrulla digital: Desde hace dos años, Fundación Belén Educa y Microsoft están trabajando en un proyecto que se denomina “Estudiantes Innovadores: Educación Tecnológica para futuros profesionales”, iniciativa que ha permitido incorporar cursos de capacitación de Microsoft al currículum de Educación Tecnológica en enseñanza media de los ocho colegios de Fundación Belén Educa y así potenciar las competencias tecnológicas de los estudiantes y ampliar sus oportunidades laborales futuras. 

El equipo de trabajo hizo entrega del programa al Ministerio de Educación y, como parte de la transferencia de capacidades a los colegios, Enlaces potenciará este proyecto para que estudiantes de primero y segundo medio puedan obtener competencias y certificaciones útiles, que entre otros objetivos, les permita liderar el tema de soporte tecnológico y mantención de redes en sus respectivos establecimientos.

Internet escolar del estado: En la medida que las tecnologías disponibles lo permitan, se ampliará la cobertura de internet hasta aquellos establecimientos de las zonas rurales del país que no cuentan con conexión a la red de redes.

Enlaces, en conjunto con la Subsecretaría de Comunicaciones (Subtel), están trabajando para llegar con acceso a internet al 95% de la matrícula al 2014, y construir una red educativa en internet que permita a los establecimientos acceder a un entorno más seguro y con soluciones especialmente diseñadas para las escuelas. 

 

certificadoEl sistema de gestión de calidad de Enlaces y su Proceso de Evaluación de Recursos Educativos Digitales, se mostraron acordes con los requerimientos de la norma ISO 9001:2008.

Tras una auditoría de su sistema de gestión de calidad y específicamente de su Proceso de Evaluación de Recursos Educativos Digitales, Enlaces del Ministerio de Educación recibió la certificación internacional de calidad ISO 9001:2008.

La obtención de esta certificación garantiza la calidad del proceso de Evaluación de Recursos Educativos Digitales que realiza Enlaces, con estándares aceptados mundialmente.

Sebastián Barrientos, director ejecutivo de Enlaces,  señaló que "la certificación ISO es fruto de un arduo trabajo, y ha sido posible gracias al alto grado de profesionalismo y compromiso con que desempeñan sus labores los profesionales de esta institución".

La entidad Bureau Veritas fue la encargada de certificar que el sistema de gestión de calidad de Enlaces se muestra acorde con los requerimientos de esta norma.

ISO 9000

La norma ISO 9001:2008 designa un conjunto de normas sobre calidad establecidas por la Organización Internacional para la Estandarización (ISO). Se pueden aplicar en cualquier tipo de organización o actividad orientada a la producción de bienes o servicios y especifica la manera en que una organización debe operar, cumpliendo con ciertos estándares de calidad.

Su implementación ofrece numerosas ventajas para las empresas e instituciones, como por ejemplo la posibilidad de monitorear los principales procesos y asegurar su efectividad, mantener registros de gestión, procesos y procedimientos, mejorar la satisfacción de los clientes o usuarios y la mejora continua de los procesos.

EntregapremioOEIEn el marco de la inauguración del Congreso Iberoamericano de la Educación, que se realizó en Buenos Aires - Argentina, el director de Enlaces-Mineduc, Sebastián Barrientos, recibió el Premio Internacional de Educación y TIC que entrega la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y Fundación Telefónica.

El premio fue entregado a Enlaces “por ser un programa consolidado con gran trayectoria e impacto real en la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a la educación, creando un modelo tanto a nivel nacional como internacional”, según consignó el acta del jurado.

Durante la ceremonia, Álvaro Marchesi, Secretario General de la OEI, entregó el premio a Felipe Cousiño, director de Relaciones Internacionales del Ministerio de Educación de Chile, y a  Sebastián Barrientos, Director de Enlaces. Se trata de una obra del artista español Antoni Muntadas

El objetivo de este reconocimiento es premiar a las personas e instituciones que más han destacado en su tarea de estimular la innovación educativa a través del uso de las TIC. En la categoría individual se reconoció a la brasilera Lea da Cruz Fagundes, doctora en Psicología Escolar y Desenvolvimiento Humano, quien ha destacado en el campo de la educación en la era digital.

Libro_Abierto_EnlacesRecientemente Enlaces del Ministerio de Educación puso a disposición de todas las personas vinculadas al área de la educación y las tecnologías, el “Libro Abierto de la Informática Educativa: lecciones y desafíos de la red Enlaces”. La publicación da cuenta de la experiencia de esta institución a partir del análisis y reflexión de sus propios autores.
 
En sus páginas está la mirada de connotados académicos e investigadores, chilenos y extranjeros, que aceptaron la invitación de Enlaces para escribir sobre el desarrollo de la Informática Educativa en nuestro país. Entre ellos se encuentra Ignacio Jara, investigador del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (Ceppe) de la Universidad Católica; Juan Enrique Hinostroza, director del Instituto de Informática Educativa de la Universidad de La Frontera; el ex subsecretario de educación argentino Gustavo Iaies; y Daniel Contreras, consultor permanente de la UNICEF.
 
El libro recoge las experiencias y aprendizajes acumulados durante los 17 años de Enlaces, analizando además los desafíos que se abren en el futuro y poniendo siempre como norte la calidad y equidad de la educación chilena.
 
Sobre esta publicación, el director de Enlaces, Sebastián Barrientos, comenta: “En el camino de mejorar la calidad de educación de los niños y niñas de nuestro país, es clave aprender de las experiencias de los últimos años y sistematizarlas para construir una política pública sólida”.
 
La versión digital del libro se encuentra disponible en www.enlaces.cl/libro tanto en formato PDF como PRC, lo que permite su lectura en cualquier dispositivo electrónico, como por ejemplo Kindle.

profesoresDocentes-tutores de las distintas instituciones formadoras que trabajan con Enlaces, se capacitaron a través del Ministerio de Educación de España. Ellos replicarán estos cursos a docentes chilenos.

En el marco del convenio de colaboración entre el Instituto de Tecnología Educativa del Ministerio de Educación y Cultura de España, y Enlaces del Ministerio de Educación de Chile, recientemente se capacitaron 40 tutores-docentes en diversas competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

La capacitación se realizó vía e-learning durante el primer semestre de este año y en ella participaron docentes-tutores de las distintas instituciones formadoras de la red de Enlaces en todo el país, la mayor parte de ellas universidades.

El propósito de esta actividad internacional es formar un equipo de profesionales chilenos que se apropien de contenidos y manejos en nuevas herramientas TIC, con el fin de realizar una transferencia interna que permita replicar los cursos a docentes chilenos.

“De este intercambio esperamos empoderar a profesionales de nuestro país en el conocimiento y manejo de nuevas herramientas y metodologías, que permitan innovar en las prácticas de aula para potenciar los aprendizajes de los estudiantes de una manera interesante y atractiva”, explica el director de Enlaces del Ministerio de Educación, Sebastián Barrientos.

Los módulos impartidos fueron: “Descartes básico”, herramienta que permite confeccionar materiales educativos de Matemáticas, y un gran número de unidades didácticas; “Diseño de materiales multimedia Web 2.0”, orientado a crear y transformar recursos educativos (texto, imagen, audio, animaciones y vídeo) en formatos adaptados a la web; “Flash para la enseñanza”, programa que se ha convertido en una herramienta clásica en el diseño de páginas web y de presentaciones multimedia interactivas; Squeak en el aula, un simulador de mundos virtuales; y “GeoGebra en la enseñanza de las Matemáticas. Iniciación”,que permite realizar construcciones dinámicas, fácilmente exportables a aplicaciones web, en las que es posible manipular las expresiones (geométricas, numéricas, algebraicas o tabulares) y observar la naturaleza de las relaciones y propiedades matemáticas a partir de las variaciones producidas por las propias acciones.

De acuerdo a lo señalado por la jefa del área de Formación y Competencias TIC de Enlaces, Paola Alarcón, “estos módulos fueron seleccionados porque son un aporte a la innovación en el proceso de integración de las TIC en las prácticas de aula chilenas, y permiten la generación de materiales y recursos que optimizarán el aprendizaje basado en la motivación de los estudiantes”.

Img82Buscar información e imágenes para las tareas escolares son los mayores usos que los estudiantes beneficiarios del programa "Yo elijo mi PC" dan al equipo computacional recibido. Así lo demostró la evaluación encargada por Enlaces del Ministerio de Educación al Centro de Informática Educativa de la Universidad Católica.

El estudio fue realizado a una muestra de 374 alumnos, de los 30 mil beneficiados en la primera etapa del programa de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas, Junaeb.

Aún cuando "Yo elijo mi PC" es una iniciativa que apunta a disminuir la brecha digital y no posee objetivos explícitos en relación al uso educativo de los computadores entregados, los resultados muestran información relevante de índole educativo.

El estudio de casos, considerado por la evaluación de la UC, permitió constatar que los mayores usos individuales del equipo por parte de los beneficiarios son hacer tareas y trabajos (88%), escribir documentos usando Word (87%), hacer presentaciones PowerPoint (83%), jugar (75%) y, hacer dibujos (74%).

El uso educativo de esta tecnología fue positivamente valorado por los estudiantes, un 71% de los encuestados, estima que tener un computador le ha ayudado mucho en la realización de las tareas escolares. En tanto, un 53% de los alumnos cree que "sus notas se hubieses mantenido igual" de no haber recibido el computador, mientras que el 27% declara que le ha servido para mejorarlas.

Entre las razones para realizar una evaluación de este programa, Sebastián Barrientos, director de Enlaces del Ministerio de Educación de Chile, explica que "nuestra institución posee una cultura evaluativa de larga data, que nos lleva, constantemente, a recoger información para la definición de las políticas públicas que llevamos adelante. De este modo, la evidencia recogida y documentada nos servirá de insumo para el diseño de iniciativas similares o complementarias en las cuales pudiera embarcarse el Ministerio de Educación".

¡Un premio al esfuerzo y la constancia!

Sol_1Tres alumnos de la escuela rural P 33 Sol Naciente, ubicada a orillas del Lago Budi, interior del sector Isla Huapi, comuna de Saavedra, recibieron sus notebook en compañía de sus padres y profesores.

Toda la comunidad escolar celebra que los alumnos Morelia Avendaño Antinao, Jean Pierre Molina Fierro y Patricio Poza Cayuleo, recibieran este importante aporte que les permite acceder a la tecnología y aumentar sus posibilidades de desarrollo educativo.

Una historia de la cual aprender: un niño, su escuela y un bote

Todas las mañanas, sin importar el tiempo, Patricio Poza Cayuleo, junto a su inseparable bote, surca las aguas del ansioso lafken Budi, para llegar a su escuela.

Sol_2Patricio debe hacer un trayecto en el que debe desafiarse a sí mismo y al lago, sobre el cual en ocasiones, debe remar con viento o lluvia, luego caminar por algunos senderos demarcados en los cerros hasta llegar a su escuela. Una vez ahí, el esfuerzo cobra sentido.

Un hito importante para él y sus compañeros fue recibir el notebook, un nuevo amigo que le acompañará en los lugares más queridos para él: su casa, donde sus padres modestamente le han preparado un lugar para que trabaje, la escuela y su bote.

Tras estos niños existe el apoyo de sus padres y profesores, los cuales ven en la educación y la tecnología una herramienta para la superación.

¡A navegar se ha dicho! Que la educación y la tecnología nos ayudan a llegar donde nos propongamos.

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